Tư tưởng giáo dục của Fukuzawa Yukichi trong tác phẩm "Khuyến học" | |
Nghiên cứu tư tưởng giáo dục khai sáng của Fukuzama Yukichi trong "Khuyến học" sẽ gợi mở những ý tưởng thiết thực cho quá trình cải cách giáo dục ở Việt Nam hiện nay. >>Xem tiếp |
|
Andersen - thế giới của giọt nước và ánh lửa | |
Vì giọt nước và ánh lửa, phản chiếu cuộc đời một cách trung thực nhất, đồng thời cũng huyền ảo nhất. Đó là bí ẩn của thiên tài Andersen. >>Xem tiếp |
|
Thi nhân Bùi Giáng: Một tiếng lá rơi dội trong sương mù | |
Cuộc đời cũng như sự nghiệp chữ của Bùi Giáng cũng giống như một tiếng lá rơi dội trong sương mù của đời sống. Tiếng dội ấy sẽ còn vang rất xa, rất sâu. >>Xem tiếp |
|
"Câu chuyện dòng sông" dưới góc nhìn của Ni trưởng Thích Nữ Trí Hải | |
Dòng sông tượng trưng cho dòng thời gian, dòng đời. Tất cả những triết gia cổ điển và hiện đại đều ví thời gian như dòng nước chảy. >>Xem tiếp |
|
Đọc Việt sử giai thoại | |
Đây là một bộ sách mang tên NGUYỄN KHẮC THUẦN nhưng nguồn gốc lại là của tổ tiên. Điều tốt đẹp của cổ nhân chính là tấm gương sáng của đời đời con cháu. >>Xem tiếp |
|
Ta lại là ta... | |
Cũng giống như với bao tác giả lớn, ta càng đọc Thu Giang Nguyễn Duy Cần lại càng thấy mình nhỏ bé. >>Xem tiếp |
|
William Faulkner và sứ mệnh của nhà văn | |
... hắn phải gợi lại những chân lý cổ xưa đồng thời sáng tạo những giá trị mới, tạo dựng những chân trời mới làm phương châm, làm hành trang, làm thực phẩm cho những thế hệ tương lai, giúp con người đủ sức chịu đựng và chiến thắng. Đó chính là sứ mệnh cao cả của nhà văn. >>Xem tiếp |
|
Văn hóa lâm nguy | |
Qua các công trình nghiên cứu của mình, với các khái niệm như tập tính, trường, bạo lực biểu trưng, Bourdieu nhấn mạnh đến tầm quan trọng của các yếu tố văn hóa và biểu trưng, đồng phê phán kịch liệt sự xâm lăng của “cơ chế thị trường” vào lĩnh vực văn hóa. >>Xem tiếp |
|
Giáo dục "cứu rỗi" xã hội | |
Piaget đã nhận định không chút do dự rằng: “Chỉ có giáo dục mới có thể giúp cho xã hội tránh khỏi nguy cơ bị sụp đổ, dù là sụp đổ một cách nhanh chóng hay từ từ”. Theo ông, loài người cần đấu tranh vì mục tiêu giáo dục bởi kết quả hết sức rõ ràng: >>Xem tiếp |
|
Trần Đức Thảo - Nhà triết học | |
Mình không có truyền thống triết học, nếu có thể nói có một nhà triết học thì người đó không phải là Trần Văn Giàu - Trần Văn Giàu là một giáo sư triết học hay nhà nghiên cứu triết học. Người đó chính là Trần Đức Thảo. >>Xem tiếp |
Sách do đơn vị xuất bản tuyển chọn và giới thiệu